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6.做好科学教育“加法”。整体统筹规划区域科学教育实施,配置科学教研员,提高小学科学课的科学专业背景教师占比,提升小学科学课教师专业水平,指导学校开齐开足开好科学类课程,加强中小学实验室建设、教学装备配备和使用,加强中小学实验员配备。将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。指导学校持续深入开展科普教育,积极推动科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业、高校实验室、职业院校实训中心等专业资源服务中小学校。
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国际棋牌官方下载资深教官吴豫州表示,学生离开少观所(少管所)后,若评估家庭功能不全,多会交由NGO团体(非政府组织)开办的机构安置照顾,白天进学校上课,但实务上并不容易。多数离开少观所的学生对读书缺乏兴趣,有些学校会安排学生不进班,另设班教导木工或烹饪等,协助学生找到成就感走回正轨,但开设此类特别班的成本较高、老师不易安排,因此长久以来多只有少数学校办理。